心の健康観察を通じて教職員が児童生徒の状態を察知
声がけするきっかけへ

児童生徒のメンタルヘルスの察知や適切な支援に関して、これまでの課題感を教えてください。

従来では日頃の教職員による児童生徒の観察など主観に頼ることが多く、気持ちを言葉で伝えることが苦手な児童生徒の状況把握が難しい点が課題でした。

今回の事業で活用された機能とその感想を具体的に教えてください。

学習eポータル「まなびポケット」の「心の健康観察機能」は、自分の気持ちを4種類の天気マークから選択することができるので、自分の気持ちを伝えることが苦手な児童生徒でも簡単に表現がしやすくコメントを書き込むこともできます。入力状況は学校全体で共有できるため、その情報を元に見守りや声がけすることで、いじめや不登校などの早期発見・早期対応に大いに役立つツールであると感じました。
　また、心の健康観察と合わせてWEBQUも導入しました。従来の学校アンケートや紙媒体のアンケートツールと比べ、WEBQUは結果が出るスピードが圧倒的に速く児童生徒の声がすぐ確認できることに加え、担任や担当教職員だけでなく学校全体で共有しやすい点もメリットだという声も挙がっています。児童生徒からすると自分の声が反映されやすく、学校としては紙媒体よりタイムリーに情報共有が容易であることから、スピード感と組織的対応が求められる生徒指導において、ICT化は大きなメリットになると期待しています。

※心の健康観察とは
まなびポケットで利用可能な、児童・生徒の毎日のメンタルヘルス状況を把握し、学校全体でサポートするための機能です。
まなびポケット上に表示される4つの選択肢から児童・生徒が自身のメンタルヘルスに合う選択肢を回答し、教職員はその結果を確認することができます。ネガティブな回答が続いている児童・生徒はアラート表示され、教職員による支援が必要な児童・生徒の早期発見をサポートします。また、まなびポケットのアカウントから利用できるため、すでにまなびポケットをご利用中の場合、新規アカウント登録は不要であり、学校側のシステム管理の負担を軽減します。

※WEBQUとは
WEBQUは教職員が児童生徒の状態を多角的に知ることができるアンケートツールです。構成は、いじめ、不登校、やる気、ソーシャルスキル、部活動、アクティブラーニング、学習意欲の項目で、個人とクラスの状態をアクティブに可視化して表示されます。アンケートはWeb上で行われ、結果も即日入手できるため、リアルタイムの学級経営が可能となり、観察や面接だけでは知り得なかった状況を入手でき、さらに現状に合わせた対策のヒントがわかります。

事業を通じた児童生徒や教職員の反応はいかがだったでしょうか。

児童生徒対象のアンケート結果では、「学校の先生は、私のことを気にかけてくれる」の設問で「そう思う」、「どちらかといえば、そう思う」の肯定的回答の割合（以下、肯定回答割合）が、93.5％から94.4％（0.9ポイント増）、「学校の先生は、私が何か言いたいことがあるときに、相談にのってくれる」の項目で92.9％から93.4％（0.5ポイント増）となりました。

また、教職員対象のアンケートにおいて、肯定回答割合が、「私の学校は、児童生徒の心や体調の変化を早期に発見している」の設問で94.3％から98.1％（3.8ポイント増）、「私の学校は、児童生徒の心や体調の変化に適切に支援している」の設問で94.3％から96.9％（2.6ポイント増）となり、「そう思う」の積極肯定回答は、それぞれ26.0％から46.8％（20.8ポイント増）、35.8％から47.5％（11.7ポイント増）となりました。
総じて、児童生徒と教職員ともに、児童生徒のメンタルヘルスの察知や適切な支援に対して好評な結果となりました。
今後、本県の教育ＤＸ化が進む中、本事業の取り組みが近い将来のスタンダードになる可能性を感じています。県教育委員会として、本事業の成果をもとに、教職員にとって「生徒に声がけするきっかけ」となるツール、児童生徒にとって「先生に自分の気持ちを伝える」ツールであることを、県内の学校に広めていきたいと思います。

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